El pasado sábado 1 de febrero durante la convención anual APAC (Asociación de Profesores de Inglés de Cataluña), Svetlana Gritsenko fue galardonada en la categoría A con el premio John McDowell para profesores individuales, patrocinado por Trinity College London, consistente en un vuelo a Londres y una noche de hotel para asistir a la conferencia Trinity’s Future of ELT que se celebrará en junio de 2020.

El galardón en Categoría A para profesores o estudiantes individuales que tengan un proyecto o tesis que compartir con la comunidad educativa, está patrocinado por APAC en colaboración con Trinity College London. Por cada edición anual, los premiados son homenajeados en la Convención APAC (https://www.apac365.org/annual-convention) que tiene lugar en enero-febrero de cada año. 

APAC ha premiado su proyecto de investigación titulado The Effects of Using the Nearpod Tool on L1 Spanish Learners’ Vocabulary Acquisition in the EFL Classroom, que investiga la efectividad de una enseñanza mejorada por la tecnología y el aprendizaje colaborativo en la adquisición de vocabulario de alumnos de instituto.

Los sujetos en esta investigación fueron cuatro clases con un total de 160 alumnos. Cada clase fue dividida en 2 grupos: un grupo de control recibió clases usando el ya conocido Google Classroom, y un grupo experimental aprendió usando Nearpod. Ambos grupos recibieron 3 sesiones de clase de 40 minutos. Durante estas, los alumnos aprendieron 9 palabras relacionadas con las instalaciones de un hotel y revisaron 12 frases para dar indicaciones dentro de un edificio.

Para determinar la efectividad de las clases mediadas por tecnología, se administraron 2 post-tests dos semanas después de la última clase. Esta prueba incluyó un ejercicio de rellenar el espacio en blanco y una tarea de producción de frases. Los resultados del análisis de datos mostraron que las clases mediadas por tecnología y el aprendizaje colaborativo eran más efectivas que las clases tradicionales, en lo que a retención de vocabulario a largo plazo se refiere. Además, se observó que los estudiantes demostraron un alto nivel de motivación y actitud positiva hacia el uso de Nearpod en clase. Basado en los resultados de esta investigación, se puede concluir que la implantación efectiva de las clases mediadas por tecnología puede mejorar la adquisición de vocabulario.

En estas jornadas APAC, que tuvieron lugar del 30 de Enero al 1 de Febrero, Trinity tuvo un stand en el que Marta Prat (Marketing Manager North East Spain de Trinity) estuvo charlando con los asistentes, y Robin Walker, ponente de Trinity, dio las conferencias Just how global is your English y Teaching the pronunciation of English as an International Language